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部编语文一年级下册句子专项训练

亲爱的老师们、家长朋友们：

句子是语言的基本单位，是孩子们进行阅读和表达的基础。部编语文一年级下册对孩子们的句子掌握提出了新的要求，不仅要能理解句子的意思，更要能正确运用常见的句式，把话说完整、说通顺、说具体。这份专项训练指南，旨在帮助孩子们夯实句子基础，提升语言表达能力。

一、认识句子：句子是什么样的？

首先，我们要让孩子明白，一个完整的句子通常包含“谁（什么）”和“做什么（怎么样）”这两个部分。比如“小鸟飞”，“小鸟”是“谁”，“飞”是“做什么”。再比如“花儿红”，“花儿”是“什么”，“红”是“怎么样”。

关键训练点：

1.找“主谓”：引导孩子在简单的句子中找出“谁/什么”和“干什么/怎么样”。

*例：小明在读书。（谁：小明；干什么：在读书。）

*练习：让孩子自己说一句简单的话，并指出句子中的两个部分。

2.句子的标志：告诉孩子，一个完整的句子结束时，通常会有标点符号，比如“。”（句号）、“？”（问号）、“！”（感叹号）。这是判断一个句子是否完整的重要依据。

*例：今天天气真好！（感叹句，用“！”）

*例：你吃饭了吗？（疑问句，用“？”）

二、玩转基本句型：说清楚，表明白

一年级下册需要掌握的基本句型主要有陈述句、疑问句、感叹句。

1.陈述句：用来告诉别人一件事，句末用句号“。”。

*肯定形式：小红