大班语言《小猪变形记》教案.docxVIP

一、活动概述

《小猪变形记》是一个充满童趣与哲理的经典绘本故事。本次语言活动旨在通过引导大班幼儿阅读、理解故事情节，感受小猪在变形过程中的情绪变化与心理历程，从而初步建立自我认知与自我接纳的意识。活动将融合倾听、表达、讨论、角色扮演等多种语言实践方式，激发幼儿的阅读兴趣，提升其语言理解与表达能力，同时渗透积极的情感教育。

二、活动目标

（一）认知目标

1.理解故事主要情节，知道小猪为了寻找快乐尝试了多种变形，并最终发现做自己最快乐。

2.认识故事中的主要角色（小猪、长颈鹿、斑马、大象、袋鼠等），了解它们的典型特征。

3.学习并运用故事中出现的部分生动词汇，如“无聊”、“威风”、“沮丧”、“开心”等，描述小猪的心情和行为。

（二）能力目标

1.能根据画面线索，尝试预测故事情节的发展，并能用较完整的语言表达自己的猜想。

2.能结合自己的生活经验，围绕“做自己”的主题进行简单的讨论和表达。

3.在集体面前能大胆、清楚地表达自己对故事的理解和感受。

（三）情感目标

1.感受小猪变形过程中的乐趣与挫折，体验故事所传递的“做自己最快乐”的积极情感。

2.萌发接纳自我、喜欢自己的情感，初步培养自信心。

三、活动准备

1.物质准备：

*绘本《小猪变形记》PPT课件或大书。

*小猪、长颈鹿、斑马、大象、袋鼠等角色的头饰或图片卡片。

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