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2026年最新中小学教师资格证(教育心理学)测试题及答案

一、单项选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分）

1.2026年全国中小学智慧教育平台升级后新增了“学习支架适配推送”功能，系统可根据学生当前的作业完成情况、知识点掌握率，自动推送难度适配的微视频、阶梯式习题与探究任务，始终让学生在“跳一跳够得着”的难度区间开展学习。该功能的设计依据的核心教育心理学理论是（）

A.维果茨基的最近发展区理论B.布鲁纳的认知结构学习理论

C.斯金纳的操作性条件反射理论D.马斯洛的需要层次理论

2.某小学三年级班主任在班级管理中发现，不少学生看到老师表扬主动捡拾垃圾的同学后，也会主动在课间捡拾走廊的纸屑，主动整理班级图书角的书籍。这一现象体现的学习类型是（）

A.亲历学习B.观察学习C.试误学习D.发现学习

3.初中阶段的学生在学习物理学科的“浮力”知识点时，往往需要借助实验操作、生活中船只漂浮等具体的具象经验支撑才能理解抽象的浮力公式，按照皮亚杰的认知发展阶段理论，该阶段学生的认知发展处于（）

A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段

4.教师在教低年级学生认识“森林”这个词时，会先展示三棵“木”的图片，再展示成片树木的“林”的图片，最后展示有多种动植物、广袤植被的“森”“林”组合的场景，帮助学生从单个字的含义理解