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2026年度校本课程评审工作计划暨实施方案

一、评审工作目标

本次校本课程评审以《教育部关于加强和改进新时代基础教育校本课程建设的指导意见》为核心依据，严格落实省市教育主管部门对校本课程“校本性、科学性、适宜性、实践性”的建设要求，通过标准化、全流程的评审工作，实现3项核心目标：

1.质量筛选目标：对2025-2026学年已开设的127门存量校本课程、2026学年申报的42门新增校本课程开展全覆盖评审，淘汰不符合育人要求、实施效果差的课程，课程淘汰率控制在8%-10%，评选出20门校级精品校本课程、15门区级优质校本课程推荐名额，整体课程优良率较上一学年提升15%以上。

2.体系优化目标：基于学校“五育融合·素养导向”的课程建设总框架，梳理评审通过课程的领域分布，补充劳动教育、科技创新、传统文化、生涯规划等薄弱领域的优质课程，形成“基础拓展类-特色提升类-精品探究类”三级校本课程体系，确保各领域课程占比符合：德育类20%、智育拓展类25%、体育类15%、美育类15%、劳动与实践类20%、其他特色类5%的结构要求。

3.规范建设目标：完善校本课程“申报-评审-实施-评价-迭代”全链条管理机制，针对本次评审发现的共性问题形成《校本课程建设指引（2026修订版）》，组织2轮全员课程开发培训，覆盖所有参与课程开发的186名教师，实现校本课程大纲合格率100%、教学资源配套率95%以上