《数据整理与分析》教学设计-2026-2027学年湘科版（新版）小学信息科技四年级上册.docx

《数据整理与分析》教学设计-2026-2027学年湘科版（新版）小学信息科技四年级上册

学情分析

经过活动一的学习，学生已经了解了收集数据的一般流程，能够设计调查问卷并使用网络问卷平台收集数据，对“数据”有了初步的认知和动手体验。但学生面对一份真实、凌乱的原始数据时，往往不知该如何处理，容易忽略数据中存在的重复、无效、无用等问题。四年级学生已具备一定的观察比较和分类归纳能力，会使用简单的表格记录数据，但在电子表格软件的排序、筛选、删除重复项等操作方面经验较少。本课将引导学生在“发现问题—整理数据—分析数据—得出结论”的过程中，掌握用数字化工具整理和分析数据的基本方法，培养严谨的数据处理习惯和用