部编版三年级语文上册第17课《古诗三首》教学设计.docxVIP

部编版三年级语文上册第17课《古诗三首》教学设计

一、教材分析

本课编排了三首古诗，分别是唐代诗人杜牧的《山行》、宋代诗人苏轼的《赠刘景文》和宋代诗人叶绍翁的《夜书所见》。这三首诗均以秋为背景，描绘了不同的秋日景象，抒发了诗人各异的情感。

《山行》通过描绘秋日山行所见的枫林晚景，展现了秋天山林的勃勃生机和诗人对自然美景的喜爱之情。诗中“霜叶红于二月花”一句，更是以其独特的视角和生动的比喻，成为咏秋的千古名句。

《赠刘景文》则是一首勉励友人的诗。诗人借秋末冬初的景物，如“荷尽”“菊残”“橙黄橘绿”，来比喻人到壮年，虽已青春流逝，但也是人生成熟、大有作为的黄金时期，鼓励友人珍惜时光，乐观向上。

《夜书所见》描写了秋夜漂泊在外的诗人，看到儿童夜捉蟋蟀的情景，触景生情，勾起了对家乡和童年的思念。诗中的“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情”，将萧瑟的秋景与浓浓的思乡之情巧妙融合。

三首诗语言浅显易懂，意境优美，适合三年级学生诵读和初步理解。教学时，应引导学生在反复吟诵中感受诗歌的韵律美，在想象画面中体会诗人的情感，初步培养学生对古典诗歌的热爱。

二、学情分析

三年级的学生已经具备了一定的识字量和初步的阅读能力，对古诗这种文学体裁也不陌生，在之前的学习中已经接触过一些简单的古诗。他们对直观、形象的事物更感兴趣，好奇心强，乐于朗读。

然而，他们对诗歌的理解往往停留在表面，对诗句所蕴含的深层意境和情感