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小学阅读理解专项培优实施方案

我教小学语文快十年了，改了无数份作业和试卷，最深的感受就是，班里很多学有余力的好孩子，基础知识能拿满分，作文写得也生动，偏偏在阅读理解上卡脖子——要么答不到采分点上漏分，要么理解浮于表面碰不到作者的真实意图，每次大考下来，前十的孩子阅读理解平均失分都能到七八分，看着特别可惜。我们常说“得阅读者得语文”，阅读能力不光影响考试分数，更影响孩子整个语文素养的提升。为了帮这些已经打好基础的孩子突破瓶颈，真正实现阅读理解能力的拔高，我结合这些年的教学经验，制定了这份阅读理解专项培优实施方案，具体内容如下：

1方案指导思想与预期目标

做任何事都得先把方向摆对，我们这个培优不是为了超前学习，也不是为了拔苗助长，更不是搞应试教育那套死记硬背，核心是分层教学，对不同能力的孩子负责，给学有余力的孩子足够的成长空间。

1.1指导思想

我一直不赞成班里教学“一刀切”，有的孩子消化快，课本上的内容早就吃透了，你还让他跟着大部队反复练基础，其实就是浪费孩子的时间和精力。这份培优方案就是以新课标对小学阅读能力的要求为基准，针对学有余力、存在阅读理解瓶颈的孩子，进行系统化的专项拔高，既要帮孩子提分，更要帮孩子真的会读书、读懂书，培养深度阅读的习惯，为后续初中阶段的语文学习打好基础，最终提升孩子的语文核心素养。说白了，就是孩子能吃多少，我们就给盛多少，不让有能力的孩子饿肚子，也不给