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幼儿园预防传染病安全教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本课程选自中班健康领域常态化安全防护模块，严格对标2026年新修订的《学前教育健康课程新课标》中“3-6岁幼儿需掌握不少于4项常见传染病防控基础技能、建立自主健康防护意识”的明确要求，同时衔接《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域“生活习惯与生活能力”维度的相关培养目标。

（1）课程内容既承接前序课时幼儿已经掌握的“七步洗手法初步操作”“勤喝水多运动”等基础健康知识，也为后续大班“流行病分级响应”“个人健康档案记录”等进阶内容搭建认知阶梯，同时实现学前阶段健康课程与小学1-2年级公共卫生安全教育的无缝衔接。

（二）数据支撑

1.课程内容设置完全贴合中国疾病预防控制中心2025年发布的《全国托幼机构传染病监测年度报告》核心结论：当前全国87.2%的托幼机构聚集性疫情集中于手足口病、诺如病毒感染性腹泻、流行性感冒、水痘四类高发传染病，91.4%的疫情传播诱因来自幼儿个人不良卫生习惯，因此针对性的科普教学是降低托幼机构传染病发病率最具性价比的干预手段。

（1）本课程没有选用超出幼儿认知范围的罕见传染病内容，所有知识点均围绕托幼场景高频出现的健康风险展开，内容实用性、适配性完全匹配幼儿园日常保教场景，不会出现脱离幼儿生活的空泛理论内容。

二、学情分析

（一）认知基础

1.本次授课对象为中班4-5岁幼儿，该年龄段幼儿以具象化思维为主