拓展阅读：《雾凇》课堂教学研讨（陈隆升）.pdfVIP

选自王荣生主编，陈隆升执行主编

《实用文章教什么》，华东师范大学出版社2014年

揭示实用文章文本中的“科学道理”

——《雾凇》课堂教学研讨

【执教教师简介】

薛法根，特级教师，江苏省吴江市盛泽实验小学校长。1999年起，曾先后在

《人民教育》等报刊杂志上发表了《语文教学要着力提高学生的语文素质》、《呼

唤智慧的语文教育》等100多篇论文。1995年被评为江苏省优秀教育工作者，

1996年被评为苏州市“十杰”教师。

【课例导读】

课文《雾凇》选自江苏教育出版社义务教育课程标准实验教科书语文

四年级（上）。本文共有三段，第一段描写雾凇的外观，点出这是吉林雾

凇奇观；第二段说明雾凇的形成过程；第三段赞叹雾凇之美。课文后面所

附的需要识写的生字是“雾、堤、俗、凝、摄、氏、幕、零、淹、模”。

课文后有一道练习：“读一读，并选用其中的词语说一段话，描绘一处雪

景或雾景”，共提供了课文中的10个词语：“笼罩、凝结、模糊、弥漫、洁

白晶莹、蒸腾、缀满、缭绕、淹没、琼枝玉树”。

从广大小学语文教师的大量课例中，可以看到《雾凇》这篇课文教学

目标与教学内容的确定，是存在较大争议的