第3课-手拉手-心连心(教学设计)—2024-2025学年湘美版(2024)美术七年级上册.docxVIP

第一单元我们在一起——第3课手拉手，心连心（教学设计）—2024-2025学年湘美版（2024）美术七年级上册

一、教材分析

湘美版（2024）美术七年级上册此课立足学生校园生活与人际交往，紧扣“我们在一起”单元主题，旨在培养学生用美术形式传递情感、增进友谊。教材通过丰富多样艺术作品展示，如以手拉手人物造型为核心的绘画、雕塑，引导学生观察人物动态、表情、服饰细节，体会其中蕴含团结友爱氛围；同时安排实践环节，从简单线条勾勒到手绘贺卡、立体造型创作，逐步提升学生造型表现、创意构思能力，让美术成为学生表达内心、连接彼此纽带，提升学生艺术感知与人文素养。

二、学情分析

七年级学生处于青春期初期，社交需求日益增长，对同学情谊有深刻感触，渴望通过各种方式展现自我、融入集体。他们已具备一定绘画基础，能描绘简单物体、人物轮廓，但在精准捕捉人物互动神态、运用复杂艺术手法表达细腻情感上尚有不足。此阶段学生思维活跃、好奇心强，喜爱新鲜创意，教师需结合校园场景、学生日常趣事，利用多媒体展示潮流作品、开展小组合作，激发学生创作灵感，助力其跨越技巧难关，用美术作品诉说心声。

三、教学目标

知识目标

深入了解以人物手拉手、心连心为主题绘画、雕塑等艺术作品表现形式、风格特点，如线条运用、色彩搭配营造温馨氛围。

掌握人物手部结构、动态变化及身体比例关系，能准确描绘手拉手人物草图，把握整体构图平衡。

能力目标