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学校班主任每日履职工作标准

第一章总体要求

班主任日常工作坚持“管理无空档、育人无间断、细节无疏漏、闭环无死角”的工作准则，立足学生日常行为养成、班风学风夯实、安全风险防控、育人细节落地，构建全天候、全覆盖、标准化的班级日常治理体系。

区别于常规时段简单值守，本工作标准突出主动履职、前置管控、动态育人、事后复盘的核心思路，把琐碎日常工作体系化，把常规管理精细化，把被动整改转为主动提质，全面规范每日班级治理流程，筑牢学校基层育人管理底线。

第二章晨间履职：前置管控，抓实一日开端

晨间工作核心为“收心、规整、排查、启序”。班主任须提前到岗，优先完成班级环境、学生状态、安全隐患的前置排查工作，不坐等问题发生、不被动处理事务。

到班后第一时间梳理班级整体状态，督导学生自主完成卫生整理、物品归位、仪容自查，纠正散漫拖沓、举止随意、着装不规范等晨间常见问题。全面完成学生晨间状态摸排，重点关注缺勤、迟到、身体不适、情绪反常学生，逐一核实原因、登记信息、对接家长，做到缺勤必查、异常必管、问题必记。

有序组织晨间学习秩序建设，引导学生快速脱离松弛状态，建立安静、专注、自律的晨间学习氛围，以严谨有序的开端夯实一日班级管理基础。

第三章日间在岗：动态巡查，抓实常态治理

日间在校时段为班级管理核心时段，实行“走动式管理、动态化管控、嵌入式育人”工作模式，杜绝久坐办公室、脱离班级一线的履职问题。

坚持