人教版小学二年级数学下册第四单元万以内的加法和减法第2课时三位数加两、三位数（连续进位）教学设计.docx

教学设计

主题名称

《三位数加两、三位数（连续进位）》

年级学科

二年级数学

教材版本

人教版

教学内容分析

学生已掌握万以内不连续进位加法的计算方法，具备一定的加法运算基础，但“连续进位加法”（个位、十位连续满十进位）对学生的思维连贯性要求更高，容易出现“忘记加进位1”“进位后前一位计算错误”等问题。此外，学生对“验算”的意识较薄弱，需通过教学强化“验算能保证计算准确性”的认知，逐步养成验算习惯。

教学目标

1.掌握万以内连续进位加法的计算方法，能正确计算类似445＋298的算式；会用“交换加数位置再算一遍”的方法进行。

2.通过独立思考、小组合作，经历连续进位加法的计算与验算过程，提升运