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生活老师培训资料

生活老师在寄宿制学校的定位生活管理是学校工作的“半壁江山”生

活管理是学校工作的“半壁江山”。生活区被称为学生的“第一社会，生

备的基本素质也是需要培养学生的基本技能大到一个学校小到一个部门都是一个集体大到一个学校小到一个部门都是一个集体任何一项任务都要靠集体的力量才能完成任何一项任务都要靠集体的力量才能完成不管是否在自己辖区是不是自己带的学生管是否在自己辖区是不是

活区被称为学生的“第一社会，第二家庭，第三课堂”家庭，第三课堂”。

生活老师的双重角色生活指导教师不仅要做好学生的日常生活管理，

为学生创造一个良好的生活环境，而且要指导学生养成良好的生活习惯和

行为习惯，培养其健全的人格，帮助学生提高独立生活能力、自理能力和

人际交往能力，教育学生形成正确的人生观、世界观，并对学生进行心理

辅导、情绪安抚和安全守护等。因此生活老师不仅是一个管理者，一个管

理者，更是一个教育者，尤其在学生品德教育和健康人格塑造方面发挥着

不可替代的作用。这就要求生活老师不仅要有一定的组织管理能力，还要

文化第一层为表层宿舍文化指宿舍的内部设施布局构卫生状况等设施布局构卫生状况等第二层为中层宿舍文化主要反映各种第二层为