小学五年级综合实践活动“我是家乡小导游”教学设计.docx

小学五年级综合实践活动“我是家乡小导游”教学设计

一、设计理念与课标对接

《中小学综合实践活动课程指导纲要》明确将考察探究、社会服务、设计制作、职业体验列为四大活动方式。本课属于考察探究与社会服务相融合的主题活动，面向五年级学生，依托辽师大版教材“我是家乡小导游”这一课题展开。五年级学生已经具备一定的信息搜集能力和口头表达能力，但多数学生对家乡的认知停留在生活经验层面，缺少系统的梳理与公开的表达训练。小导游这一角色天然带有任务驱动属性：要让游客听懂、愿意听、记得住。这一角色要求倒逼学生把零散的生活印象转化为有条理的讲解内容，是本课设计的逻辑起点。

综合实践活动课程的育人价值不在于传授知识本身，