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人教版三年级上册《带刺的朋友》教学设计

一、课堂导入：从“刺猬”“朋友”的奇妙误会

下课铃刚响，教室后排就有几个孩子正指着窗外窃窃私语。有人压低声音说：

“看，那是不是小刺猬？”另一人立刻反驳：“不对，那是只刺猬在偷枣呢！”

笑声瞬间在教室里炸开。

其实，这只“带刺的朋友”就藏在我们的课本里。它不是童话里只会滚来滚去的小

动物，而是一只真实存在、却总被误解的小生灵。今天，我们要一起走进人教版三年

级上册的《带刺的朋友》，去认识这位“满身是刺”却心地善良的老朋友。

这堂课，我们不讲大道理，不背死记硬背的结论。我们要像侦探一样，跟着作者

的脚步，去发现那些藏在文字里的秘密；像摄影师一样，去捕捉那些生动的画面；更

像是一个孩子，重新用好奇的眼光去打量这个世界。

二、初读感知：一场“枣”上的奇妙相遇

1.从生活场景切入

想象一下：秋天的傍晚，夕阳把树影拉得长长的，空气中飘着熟透的枣香。你正

走在乡间的小路上，忽然听见草丛里传来一阵窸窸窣窣的声音。你屏住呼吸，悄悄拨

开灌木——

一只小刺猬正忙得不可开交。它把一个个红彤彤的枣子往背上扎，动作熟练得像

是在给后背“穿珍珠项链”。

这就是课文开篇的画面。作者没有用“小刺猬很可爱”这样的空洞评价