2026年人教版六年级下册第三单元“教学评一体”教学设计：传统建筑的艺术魅力.docxVIP

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传统建筑的艺术魅力——2026年人教版六年级下册第三单元“教-学-评”一体化大单元整体教学设计

教学设计说明

项目

内容

授课对象

六年级学生

课题名称

传统建筑的艺术魅力

课时安排

6课时

教材版本

人教版六年级下册第三单元

单元主题

传统建筑的艺术魅力

大概念

传统建筑是实用功能、审美创造与文化精神的统一体

核心内容

从造型、结构、装饰、色彩等角度欣赏传统建筑，理解其文化内涵，并运用美术形式进行创意表现

教学重点

感受传统建筑的造型、结构、装饰、色彩特点，并尝试用美术语言加以描述

教学难点

理解传统建筑中蕴含的“礼”“和”“序”等文化观念，并能用综合方式表达个人理解

设计理念与指导思想

本单元设计以《义务教育艺术课程标准（2022年版）》为基本依据，立足美术学科“图像识读、美术表现、审美判断、创意实践、文化理解”五大核心素养。设计过程中，我特别关注六年级学生由“感性欣赏”向“理性分析”过渡的认知特点，试图把传统建筑从“遥远的风景”变成学生可以观察、可以拆解、可以表现、可以讲述的文化资源。

在设计初期，我注意到传统建筑题材容易出现两种偏向：一是过于强调知识记忆，把建筑名称、构件、纹样当作填空题来教；二是只让学生画一画古房子，缺少对建筑背后文化观念的理解。因此，本单元尝试用大概念统领教学，把零散的建筑知识嵌进一个真实任务——“传统建筑艺术档案”的策展与展示中。学生