教师在后幼儿在前问题解析与应对策略.pdfVIP

“教师在后幼儿在前”的问题与策略

1.23岷江部调研方案

区测评表部分观察者观察基本信息游戏活动区观察地点分分点观察时间年月日点观察对象观察目的观察内容区域基本信息区域环境布局照片呈现区域材料种类数量位置区域规则区域幼儿游戏人数性别比及教师人数幼儿行为信息依托观察信息依据分析判断作兴喜欢摆弄操作各调研班级：岷大五蒋冬雪（二年新教

师）

一、调研目的：

通过常态的半日调研，观察省群的六个支架之观察记录、室内环境调整、自主用餐、作息弹性、

课程资源在我园的变革与执行情况；从新教师的言行举止、环境设置、课程安排三个角度发现实

践中存在的典型问题，并提出相应的解决策略。

二、调研内容：

“儿童在前、教师在后”的理念呈现；我园的课程资源呈现；指南精神在新教师言行举止中、环

境中、课程中（幼儿一日生活）的彰显。

三、调研参加人员：

新教师培养课题组

四、调研准备：

1.精读《发展适宜性游戏：引导幼儿向更高水平发展》第五章《与幼儿互动促进游戏发展》、第

八章《将学习标准和课程目标整合到游戏中》；观看安吉游戏视频，分析其游戏特性。

2.提前学习消化调研方案内容，重点游戏活动区人员安排、观察记录要求等