生物圈中的动物物在其生活环境中的不同运动方式，盼望学生能够依据自己的生活阅历，概括出
适用年级七年级不同运动方式的特点和与生活环境的适应。不同动物运动的形成机制不同，通过
“视察关节的结构”演示试验，扶植
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