八年级物理下册第11章+第1节+功教案.docVIP

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功

教学目标

（知识与能力；

过程与方法；情

感态度与价值观）

1．知识与技能

（1）结合实例知道机械功的概念。

（2）能用生活、生产中的实例解释机械功的含义。

（3）理解功的概念，知道使用任何机械功都不省功。

2．过程与方法：通过观察和实验了解功的物理意义。

3．情感、态度与价值观：具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。

教材分析

重点

功的概念和做功的两个必要因素，功的计算公式。

难点

功的概念。

教学过程

导入

提问：平时，我们常用力去移动物体，使其位置改变。下面请同学们一起做三个小实验。

1．学生实验：用手匀速将放在桌旁地面上的书包和4本书分别提到桌面上。

问：两次移动的距离怎样？哪次“累”一些呢？为什么？

答：两次移动的距离相同，提书包“累”一些，因为提书包需较大的拉力。［移动相同的距离，需要的力越大越“累”］

2．学生实验：用手将放在桌旁地面上的书包分别匀速提到凳子上和桌面上。

问：哪次“累”一些呢？为什么？???

答：提到桌面上“累”一些，因为移动的距离较大。???［用同样的力移动物体，移动的距离越大越“累”。］

3．学生实验：用手将书包提5厘米左右和将4本书从地面提到桌面上。

问：哪次“累”一些？为什么？???答：无法比较，因为两种情况需要的拉力大小不同，移动的距离也不同。力