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幼儿园预防春季传染病教案

一、教材分析

（一）内容定位

本课程选自园本健康领域《我的身体我做主》中班下册第8课时，完全契合2026版学前教育健康新课标中“聚焦日常真实生活场景，以可操作行为指引替代抽象概念灌输”的核心要求，是衔接前期已授《七步洗手法我会做》、后续延伸《我的健康小打卡》单元的核心纽带，符合新课标提出的“螺旋上升式健康能力培养”原则。根据中国疾病预防控制中心2025年春季传染病专项监测公开数据显示，托幼机构聚集性疫情占全国各类公共场所聚集性疫情总量的62.3%，其中手足口病、诺如病毒感染性腹泻、季节性流感、水痘四类疾病占托幼机构春季传染病总报告数的92.2%，是春季学前儿童健康防护的核心防控病种。本次教学完全围绕四类高发传染病的识别与防护展开，内容全部取自幼儿每日入园、进餐、户外游戏的真实场景，没有超出中班幼儿认知范围的抽象概念，所有知识点均可直接落地转化为幼儿的日常行为。

（二）育人价值

本课程突破传统健康课“只讲知识点、不落地行为”的局限，将“自我健康责任意识”的培养放在核心位置，不止于让幼儿记住传染病名称和防护动作，更通过场景模拟、家园联动的设计，帮助幼儿初步建立“我是自己健康第一责任人”的意识，为后续全学段健康素养培育打下学前阶段的基础。同时课程融入公共卫生友好理念，引导幼儿理解“自己做好防护也是在保护其他小朋友”，避免幼儿将“生病居家隔离”误解为“脱离集体的惩