2026年青岛版七年级信息科技教学评一体教学设计：数据的计算与统计.docxVIP

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青岛版七年级信息科技《数据的计算与统计》大单元整体教学设计

教学设计说明

项目

内容

授课对象

七年级（初中起始年级）

课题名称

数据的计算与统计

课时安排

6课时（每课时40分钟）

教材版本

青岛版（2024年修订版）七年级信息科技

单元主题

数据处理中的计算与统计思维

大概念

数据计算与统计是信息社会决策的基础工具

核心内容

数据采集、清洗、计算、可视化与解读

教学重点

理解统计量的含义，掌握电子表格中公式与图表的应用

教学难点

数据清洗与统计推断的初步思维

设计理念与指导思想

本单元以《义务教育课程标准（2022年版）》中”数据与计算”和”数据与社会”两个学习主题为指引，遵循”立德树人”根本任务，聚焦信息科技学科核心素养的培育。在设计思路上，坚持以真实问题情境为驱动，以大单元整体设计为框架，以”教-学-评”一致性为原则，让学生在解决实际问题的过程中，理解数据计算与统计的价值，掌握基本的数据处理工具与方法，形成数据意识、计算思维、批判性思维和社会责任感。

教学设计充分体现新时代信息科技课程改革精神，落实”从知识本位走向素养本位”的转型要求。注重学科实践与跨学科融合，将数学统计、生物测量、校园生活等真实场景引入课堂，让学生在做中学、用中学、创中学。同时，关注学生个体差异，设计分层任务与多元评价，使每个学生都能在原有基础上获得发展。

一、课程标准解读与核心素养分解