小学四年级道德与法治教学设计：第6课《有多少浪费本可避免》深度教学研究.docx

小学四年级道德与法治教学设计：第6课《有多少浪费本可避免》深度教学研究

课程背景与核心素养定位

《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》明确指出，小学中年级要引导学生养成勤俭节约、保护环境的良好习惯，并理解资源是有限的，懂得珍惜资源、保护环境的重要意义。第6课《有多少浪费本可避免》位于四年级下册第二单元我们要讲诚信之后、第三单元我们的好朋友之前，承担着从诚信品质向社会责任延伸的关键过渡功能。本课不仅关乎资源节约的行为习惯养成，更深层指向学生公民意识的萌发——让儿童理解个体微小选择与社会宏大发展的内在关联，建立人与自然和谐共生的现代文明观。

基于新课标核心素养框架，本课教学设计锚定三个维度