5.1 四大地理区域的划分 课件 湘教版地理八年级下册.pptxVIP

四大地理区域的划分湘教版·八年级下册·第五章·第一节

教学目标1.读“中国四大地理区域”图，能够在图上指出我国四大地理区域的位置和范围。2.通过对四大地理区域划分界线的分析，知道我国四大地理区域划分的自然、人文综合原因，初步了解它们的地理差异。3.在地图上找到秦岭、淮河的位置，并运用地图等资料，说明秦岭—淮河在我国地理分区中的意义。

中国的温度带中国干湿地区中国的气候类型我国自然环境差异显著我国幅员辽阔，南北纬度跨度大，东西海陆差异显著，地形复杂多样，因此我国可以划分出不同的温度带、干湿地区及气候类型等，所以不同地区自然和人文地理环境差异显著。地图出自（义务教育教科书.地理.八年级上册.湖南教育出版社.2013版.第34、37、38页）

吉林长白山雪景海南三亚海滩景观塔克拉玛干沙漠草原景观及蒙古包

四大地理区域思考：四大地理区域是如何划分的？三条地理界线又是如何确立的？ABC中国四大地理区域地图出自（义务教育教科书.地理.八年级下册.湖南教育出版社.2013版.第4页）

四大地理区域课堂活动：观察青藏地区和其他地区的分界线大致与我国哪两级地势阶梯的分界线基本吻合？确定该界线考虑的主导因素是什么？一、二级阶梯界线地形、地势AA中国四大地理区域中国地势三级阶梯示意地图出自（义务教育教