高中二年级英语单元整体教学设计：Nurturing Nature 单元教学与检测讲评.docxVIP

高中二年级英语单元整体教学设计：NurturingNature单元教学与检测讲评

一、教学基本信息与内容定位

本教学设计面向高中二年级学生，教材为外研版《英语》选择性必修第一册第六单元NurturingNature。本单元隶属人与自然主题语境，主题群为自然生态，内容涉及自然之美、生态保护、人与自然的和谐共生等核心议题。单元语言载体包括说明文、游记、访谈对话、海报等多种语篇类型，语法重点为过去完成时，词汇板块聚焦自然地理与生态保护话题词汇。

本课时设计覆盖单元整体教学与单元检测卷的讲评使用两个阶段。前半部分为单元新授课的完整流程设计，后半部分为配套单元检测卷的讲评策略与延伸训练方案，供教师按实际课时拆分使用。建议总课时为八课时，其中新授六课时，检测一课时，讲评一课时。

二、课标依据与学情分析

《普通高中英语课程标准》明确要求英语教学应围绕主题语境开展，以语篇为依托，通过学习理解、应用实践、迁移创新等层层递进的学习活动，发展学生的语言能力、文化意识、思维品质与学习能力。本单元正是落实这一要求的优质载体：珠峰登山者清理垃圾、青藏高原生态守护、国家级保护区建设等语篇内容，既提供了真实的语言素材，也承载着生态文明教育的育人价值。

从学情看，高二学生已完成必修课程学习，词汇量约三千五百，具备基本的语篇分析能力，但存在三个典型短板。其一，对长难句的切分能力薄弱，遇到含有多重定语从句与非谓语