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小学英语词汇教学法

词汇是构成语言的三大要素之一，是进行思维和交际的重要元素。

小学生在识客观事物过程中，以形象思维为主，抽象思维能力还不

够成熟。因此，他们在学习英语词汇时需要教师提供直观、形象的感

性经验支持。根据儿童的这一心理特点和知规律，在词汇教学中，

我们应该根据教材中词汇反映的不同内容，根据学生的年龄特点精心

组织教学，使学生学得快、记得牢。在训练中做到词不离句、句不离

义。一般而言，词汇教学可采用以下几种方式进行。

（一）直观教学法

直观教学法主要是通过实物、图片、手势、动作、表情等使学生

建立形象思维，可大大提高记忆效果，这也是最常用的一种教学手段。

1.利用实物进行教学。主要用于实物名称教学，如钟表、杯子、苹

果、桔子等，这些都是日常生活中常见的东西，极容易准备且面积不大，

便于携带。上课时，教师可一边呈现物品一边将单词读出、板书，将单

词的音、形、义一次性完成，既生动又形象。接着按照词不离句、句

不离文的方法套入一些句型“Whafsthis