2026年人教版高一化学必修教学设计：原子结构与元素周期表.docxVIP

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教学设计说明（表格呈现）

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

高一年级（理科班）

原子结构与元素周期表

12课时（每课时45分钟）

人教版（2024修订）

原子的内部结构及元素性质的周期律

物质的微观结构决定其宏观性质

原子模型演化、电子排布规律、周期表结构与元素性质规律

原子核与电子云的概念、电子层排布原理（泡利不相容原理、洪德规则、Aufbau原理）

电子云概率分布的抽象理解、周期律与元素性质的定量关联、同位素与相对原子质量的计算应用

设计理念与指导思想

本单元以“结构－性质”为主线，坚持“教?学?评”一致性，融合情境教学、项目式学习与合作学习，旨在让学生在探究原子内部结构的过程中，建立从微观到宏观的认知桥梁，培养科学思维与实践能力。教学过程中强调问题驱动、证据导向，鼓励学生通过实验、模型搭建、数据分析等多元途径，深化对电子排布规律与周期律的理解，并能够将所学知识迁移到日常生活与社会发展中的实际问题（如新材料研发、环境监测）。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

科学概念与原理：理解原子的基本结构、电子层排布规律及元素周期表的形成依据。

科学思维：能够运用模型思维、假设?演绎法进行原子结构的推理与验证。

探究与实验：通过光谱实验、离子色谱或模拟软件观察电子跃迁