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高一语文必修上册第七单元《归园田居》教学设计

单元教材分析与大单元统筹

统编版高一语文必修上册第七单元“古代诗歌五首”，选编意图直指“中国古代诗歌的演变与发展”这一核心文学史脉络，同时落实新课标“文学阅读与创作”任务群中“古典诗词研读”板块的要求。《归园田居》（其五、其一）作为陶渊明诗歌的代表作，承接单元前几首诗从《涉江采芙蓉》的汉乐府、《短歌行》的建安风骨、《归园田居》的田园开创，至《登高》《登岳阳楼》的盛唐气象，构成了从“乐府民歌—建安风骨—田园山水—盛唐雄浑”的演变链条。陶渊明“古诗十九首以来第一位大诗人”（鲁迅语）的地位，不仅在于他开创了田园诗派，更在于他确立了“言志”与“写景”深度融合的抒情模式，为后世山水诗、田园诗奠定了美学范式。

本组教学设计摒弃单课时、单文本的碎片化教学，采用“大单元、大任务、大概念”统筹思维，将两课时合并为“陶渊明诗歌专题研读”模块，设定为四个课时。核心任务设定为“编撰《陶渊明诗歌赏析手册》”，驱动学生完成“文本细读—语境建构—比较阅读—表达迁移”全链条学习。教学目标对标核心素养四维：文化自信层面，确立陶诗“返真”、“自然”、“闲适”审美内核，理解士大夫精神归宿；语言运用层面，突破实词虚词、句式修辞、炼字造句等语言障碍；思维品质层面，通过“情景交融”、“以景喻志”、“反衬手法”等核心概念迁移，提升意象分析与逻辑推演能力；审美创造层面，引导学生体悟“