北师大一年级数学上《有几棵树》说课稿.docxVIP

各位老师，大家好！

今天我说课的内容是北师大版小学数学一年级上册的《有几棵树》。这节课是在学生已经学习了10以内加减法以及认识了20以内数的基础上进行的，主要探索和掌握8加几的进位加法。接下来，我将从教材理解、学情分析、教学目标、教法学法以及教学过程等几个方面展开我的说课。

一、深入解读教材，把握核心脉络

《有几棵树》是北师大版一年级上册“加与减（二）”单元的起始课，核心内容是8加几的进位加法。教材以“有几棵树”这样一个贴近学生生活的情境为载体，引导学生在具体操作和观察中，理解进位加法的算理，掌握计算方法。

从知识的前后联系来看，学生在此之前已经学习了10以内的加减法和不进位的20以内加法，对加法的意义有了初步的理解。本节课的学习，既是对前面所学知识的延伸和深化，也是后续学习9加几、十几减几等内容的重要基础，同时也为进一步学习更复杂的计算奠定了坚实的基础。教材的编排遵循了由具体到抽象、由易到难的认知规律，通过“摆一摆”“圈一圈”等活动，鼓励学生动手操作，自主探究计算方法，体现了“做数学”的理念。

二、精准分析学情，奠定教学基础

一年级的学生，思维仍然以具体形象思维为主，他们对直观、具体的事物更容易理解和接受。在知识储备上，他们已经熟练掌握了10以内的加减法，对“凑十”的思想（如在10的组成中）有了一定的感性认识，这为学习8加几的进位加法提供了认知基础。

但同时，我们也要看到，“进