小学四年级道德与法治《秋季防火安全》主题班会教学设计.docx

小学四年级道德与法治《秋季防火安全》主题班会教学设计

一、教材与学情分析

《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》在第三学段“生命安全与健康”栏目中明确要求：学生能识别常见安全隐患，掌握基本的应急避险、自救互救技能，养成安全行为习惯。秋季气候干燥，风大物燥，是火灾高发季节，且伴随中秋、国庆、重阳等节日聚集性活动增多，用火用电风险叠加。四年级学生处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡期，具备初步的因果推理能力，但安全意识薄弱，缺乏系统性风险预判经验，往往将“火灾”理解为遥远的新闻事件，而非可能发生在身边的现实威胁。班级前测数据显示：仅有23%的学生能完整说出火灾报警电话与逃生口诀，12%学生