2026年上半年教师资格证中学《教育知识与能力》笔试真题及答案.docxVIP

2026年上半年教师资格证中学《教育知识与能力》笔试真题及答案

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）

1.在中学教育心理学中，关于学习迁移的理论，认为学习迁移的产生是由于两种学习情境中存在共同要素的是（）

A.形式训练说

B.共同要素说

C.关系转换说

D.产生式理论

解析：本题考查学习迁移理论。形式训练说认为迁移产生于心理官能的锻炼和改进；共同要素说由桑代克提出，强调两种学习情境中相同要素越多，迁移越容易；关系转换说由格式塔心理学家提出，认为迁移是学习者顿悟到不同情境间的关系；产生式理论由安德森提出，认为迁移是学习者提取和应用产生式的过程。题干中“共同要素”是桑代克共同要素说的核心观点，故选B。其他选项均与题干描述不符，形式训练说强调官能训练，关系转换说强调顿悟，产生式理论强调产生式提取。

2.中学生小华在学习数学时经常出现注意力不集中、思维迟缓的现象，教师发现其上课时眼神游离，对老师的提问反应迟钝。根据加涅的学习结果分类，小华主要表现出哪种学习困难？（）

A.感觉性学习困难

B.视觉性学习困难

C.注意性学习困难

D.记忆性学习困难

解析：本题考查加涅的学习结果分类。加涅将学习结果分为五类，其中注意性学习（AttentionalLearning）指学习者