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(2026年)师德师风建设心得体会(3篇)

第一篇

2026年春季参与完教育部组织的新一轮师德师风专题轮训之后，我对“为师者，传道第一”的理解终于跳出了十几年从教生涯里积累的固有框架，摸到了新时代师德师风扎根教育现场的核心脉搏。作为一名省重点中学的高中语文班主任，从教14年，我自认为一直守住了师德底线：不有偿补课、不收受家长礼品、认真备课上课、对每个学生一视同仁，之前每次师德考核我都是优秀，也从来没有家长学生投诉过我，我一度觉得，这样就是合格的人民教师了。但这次轮训里，教育部新修订的《新时代中小学教师职业行为十项准则》里特意加了“关注学生精神成长”“善用新媒体新技术育人”“自觉抵制教育领域功利