统编版小学六年级语文上册第二单元第7课《我的战友邱少云》教案设计（第二课时）.pdfVIP

课题7我的战友邱少云统编版六年级上册第二单元第二课时

学校授课班级授课教

教材分析

教材分析：

本课时在第一课时理解讷容、感悟形象的基础上，重点聚焦环境描写与英雄选择的内在联

系，深入探究“邱少云为什么必须一动不动”这一问题。品味战斗结果部分战友们的深情，并

深入领悟“点面结合”写法的表达效果，同时拓展抗美援朝英雄群像，深化对“最可爱的人”

的认识，落实本单元语文要素。

学情分析：

通过第一课时的学习，学生己掌握生字词，梳理了课文脉络，并通过“我”的心理活动描

写初步感受了邱少云的伟大形象。本课时需引导学生深入探究环境描写对塑造英雄形象的作用，

体会点面结合写法的妙处。六年级学生已具备一定的文本分析能力，但对于“点面结合”这一

语文要素尚需通过具体语段品读来领悟。

课时教学