高中语文高三二轮复习教学设计：作文论证技法与表达优化专题第十九课时.docx

高中语文高三二轮复习教学设计：作文论证技法与表达优化专题第十九课时

课时定位与核心素养导向

新课标明确要求高中阶段学生具备“运用论证方法进行逻辑推理、进行批判性思考”的能力。二轮复习此阶段，学生对议论文基本结构“立论、论证、结论”已无陌生感，但真实考场中，论证单薄、逻辑跳跃、语言空泛、论据陈旧仍是扣分重灾区。本课时定位于“技法内化”与“表达重构”，旨在解决“会立意不会展开、有素材不会转化、有观点无深度”的核心痛点。教学设计遵循“认知规律—思维迁移—语言建构”路径，落实语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造三大核心素养，力求让论证技法从“工具包”变为学生思维的“肌肉记忆”。

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