2026年人教版高中化学选择性必修2物质结构与性质《第二章分子结构与性质》大单元整体教学设计（2.docxVIP

PAGE2

《2026年人教版高中化学选择性必修2物质结构与性质大单元整体教学设计》

教学设计说明

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

高二年级学生

分子结构与性质

5课时

2026年人教版

探秘功能分子：从结构到性质的创新之旅

微粒间相互作用决定物质的空间结构与宏观性质

共价键模型、分子空间结构、分子间作用力与物质性质

杂化轨道理论、VSEPR模型应用、分子极性判断、氢键对性质的影响

杂化轨道类型的判断与空间结构的逻辑推演、分子间作用力对物质宏观特性的解释

设计理念与指导思想

本单元教学设计严格遵循《义务教育课程标准（2022年版）》精神，并深度契合高中化学学科核心素养要求。以“宏观辨识与微观探析”为引领，通过大单元整体教学设计，打破传统课时碎片化知识传授的壁垒。我们将共价键理论、分子空间结构、分子间作用力等核心概念融入“功能分子设计与探究”的真实情境中，引导学生从原子结构走向分子结构，再从分子结构走向物质宏观性质。

教学过程中坚持“教-学-评”一致性原则，采用学历案作为学生学习的脚手架，通过项目式学习与合作学习，促使学生在解决复杂问题的过程中建构结构决定性质的学科思想。同时，融入新时代科技前沿成果，如新型药物分子设计与新材料研发，激发学生科学探究与创新意识，培养具有科学精神与社会责任的新时代拔尖创新后备人才。

一、课程标