高中一年级数学《全称量词与存在量词命题的否定》教学设计.docx

高中一年级数学《全称量词与存在量词命题的否定》教学设计

一、教学背景分析

本节课选自北师大版高中数学必修第一册第二章第二节，是全称量词与存在量词的第二课时。第一课时的学习重心在于识别两类命题、理解全称量词?与存在量词?的符号语言，并能够判断简单命题的真假。第二课时则指向本节真正的思维难点：如何对一个含有量词的命题进行准确否定，并在否定过程中体会量词之间的转换规律。

课程标准对本部分内容的要求落脚于逻辑用语这一核心素养主题，强调学生能够用恰当的数学语言表达命题，理解命题与命题否定之间的逻辑关系。否定这种东西看似是加一个不字的语言游戏，实则是形式逻辑的入口。学生对否定的直觉往往来自日常语言，而日常