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小学四年级奥数思维训练-图形问题

专题简析：解答“图形面积”问题时,应注意以下几点：

1、根据题意,画出图形.

2、合理地进行切拼.

3、掌握图形本质,结合必要的分析推理和计算,使隐蔽的数量关系明朗化.

例1：人民路小学操场长90米,宽45米.改造后,长增加10米,宽增加5米.现在操场面积比原来增加了多少平方米？

分析：用操场现在的面积减去操场原来的面积,就得到增加的面积.

现在面积：（90+10）×（45+5）=5000平方米

原来面积：90×45=4050平方米

现在比原来增加：5000－4050=950平方米

试一试1：一块长方形铁板,长18分米,宽13分米.如果长和宽各减少2分米,面积比原来减少多少平方分米？

例2：一个长方形,如果宽不变,长增加6米,那么它的面积增加54平方米；如果长不变,宽减少3米,那么它的面积减少36平方米.这个长方形原来的面积是多少平方米？

分析：由“宽不变,长增加6米,面积增加54平方米”可知,它的宽为54÷6=9米；由“长不变,宽减少3米,面积减少36平方米”可知,它的长为36÷3=12米.所以,这个长方形原来的面积是12×9=108平方米.

试一试2：一个长方形,如果宽不变,长减少3米,那么它的面积减少24平方米；如果长不变,宽增加4米,那么它的面积增加60平方米.这个长方形原来的面积是多少平方米？

例3：一个养禽专业户用一段16米的篱笆围成的