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自闭症康复效果评估年度训练计划

一、基线评估：精准定位，奠定基础

年度训练计划的制定，始于全面而细致的基线评估。这是了解儿童当前发展水平、优势与挑战的关键一步，也是后续所有干预措施和评估标准的参照系。

（一）评估内容的全面性

基线评估应涵盖儿童发展的多个关键领域，而非局限于单一症状的改善。核心内容包括：

1.发展水平评估：包括认知能力、语言理解与表达、粗大与精细运动技能等，可采用标准化发育量表作为工具之一，以了解儿童在同龄群体中的相对位置。

2.自闭症核心症状评估：重点关注社交沟通缺陷、兴趣狭窄及重复刻板行为等核心症状的严重程度和表现形式。

3.社交沟通能力：深入评估非语言沟通（如眼神对视、表情、手势）、语言沟通（词汇量、语法、语用）以及社交互动主动性、社交情感分享等能力。

4.问题行为：识别并记录各类问题行为（如自伤、攻击、情绪爆发、刻板行为）的频率、强度、持续时间及触发因素与维持因素。

5.生活自理能力：评估儿童在进食、穿衣、洗漱、如厕等日常生活方面的独立完成程度。

6.感知觉与适应性行为：了解儿童的感知觉敏感性或迟钝情况，以及其在不同环境中的适应能力。

7.家庭与环境因素：评估家庭支持系统、教养方式、主要照料者的压力与需求，以及儿童所处的教育和社区环境。

（二）评估工具的选择与组合

应根据儿童的年龄、能力水平及评估目的，选择信度和效度良好的标准化评