八年级上册道德与法治 第二单元-第五课-第一框 文明有礼（新教材教学课件）.pptxVIP

第二单元维护社会秩序第五课社会生活讲道德5.1文明有礼八年级上

新课导入视频：《长安三万里》中的“礼”时长：37秒你知道古代“叉手礼”代表什么意思吗？“叉手礼”的手势怎么做呢？为什么说“礼”是中国人的专属浪漫呢？情境思考：在中国人的人际交往中，“礼”无处不在。

自主学习1.文明有礼的重要性是什么?2.如何做文明有礼的人?请大家仔细阅读课本P34-P38，思考以下问题，时间5分钟。

核心素养目标政治认同：理解文明有礼在国家形象塑造中的重要意义，知道文明有礼是中华民族的传统美德，自觉在学习和生活中展现中国人民文明有礼的形象，维护国家尊严。道德修养：尊重社会公德，践行以文明礼貌等为主要内容的道德要求，遵守基本的社交礼仪，从小事做起，从细节做起，在公共生活中做一个文明的社会成员。

新知学习天安门广场升旗仪式入团宣誓运动员赛后握手工作人员微笑服务情境思考：社会生活中，你还见过哪些文明有礼的场景?你有什么感受?见面时的问候、拜访时的礼物、被帮助时的感谢等。这些文明有礼的场景让我倍感温暖。

情境思考：观看视频，你如何评价杨时和游酢的行为?说说你的理由。杨时和游酢的行为是尊师重教、文明有礼的典范。文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼体现一个人的思想道德素质和人际交往能力，有利于提升自己的内在修养，树立真诚待人的良好形象，赢得他人的尊重与认可。视频：程门立雪时长：2分14秒