八年级上册道德与法治 第二单元-第五课-第三框 友善待人（新教材教学课件）.pptxVIP

第二单元维护社会秩序八年级上第五课社会生活讲道德5.3友善待人

新课导入情境思考：小薇参加求职面试时，出现了一个小插曲。排在她后面的求职者家在外地，来时已买好回程的火车票，可面试排序靠后。回程时间将近，这位求职者非常着急。见此情形，小薇主动提出互换位置。小蕊步行经过停车场出口时，一辆小汽车正要驶出停车场，她下意识地停住脚步。小汽车驾驶员见状连忙减速，并隔着车窗挥手示意让小蕊先行。小薇和小蕊的经历对我们有什么启示？友善待人

请大家仔细阅读课本P42-P44，思考以下问题，时间5分钟。1.友善的含义。2.为什么要友善待人？3.怎样友善待人？自主学习重点重点难点

核心素养目标政治认同：理解友善是社会主义核心价值观的要求，是中华民族的传统美德，在日常生活和学习中以友善的态度对待他人。道德修养：与他人交往时，要待人热情友好，与人为善，学会宽容他人、换位思考、助人为乐。

视频：与人为善时长：0分55秒新知学习情境思考：1.观看视频，你对友善有了怎样的认识？2.你在生活中有类似经历吗？请与同学们交流分享。友善，就是待人热情友好，与人为善。友善是社会主义核心价值观的要求，是中华民族的传统美德。在社会生活中，以友善的态度对待他人，彼此尊重、包容多样，能够传递温情与爱心，加深社会成员之间的信任，营造互信互助的社会风气，促进社会和谐。

同学们对如何友善待人有着不同的看法：友