大思政课赋能校园霸凌治理的路径研究_开题报告.docxVIP

大思政课赋能校园霸凌治理的路径研究

开题报告

PAGE3

PAGE3

大思政课赋能校园霸凌治理的路径研究

开题报告

摘要

校园霸凌严重损害学生身心健康，影响校园安全和教育生态，是社会广泛关注的教育治理难题。推动校园霸凌治理从事后处置向事前预防转变、从单点整治向系统治理升级，需要充分发挥思想政治教育铸魂育人的独特功能。大思政课作为新时代思政课改革创新的重要形态，坚持思政小课堂与社会大课堂相结合、显性教育与隐性教育相统一，为校园霸凌治理提供了价值引领、认知塑造、行为养成和生态优化的综合支撑。国家层面持续强化部署：2019年3月，习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上发表重要讲话，为新时代思政课建设提供根本遵循；2022年7月，教育部等十部门印发《全面推进大思政课建设的工作方案》，要求推动思政课改革创新，善用社会大课堂、搭建大资源平台；2026年2月，全国基础教育重点工作部署会明确实施中小学幼儿园安全固本提升行动计划，完善欺凌预防、发现、处置机制；2026年3月，教育部办公厅印发《关于开展基础教育规范管理巩固年行动的通知》，明确健全校园欺凌认定处置机制，畅通监督举报途径，完善惩戒措施，并列出二十条负面清单，明确严禁学校漠视、纵容以多欺少、以强凌弱、以大欺小等学生欺凌行为；教育部等四部门同步部署从严排查整治校园欺凌，要求重点关爱留守儿童、残疾儿童、孤儿等特殊群体以及