人教版美术五年级上册2.1《传情达意的汉字》课件.pptxVIP

美人教版级术五年上册2.1传情达意的汉字

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传说激趣初识甲骨文

单元情境谈话导入传说仓颉观察鸟兽足迹创造文字，汉字起源和形象密不可分。第二单元《书画同源——书画艺术初探》，第一课《传情达意的汉字》，探寻文字与绘画同源的秘密。

课情境谈话导入相传仓颉观察万物形象创造符号，慢慢形成最早的文字。大家思考：原始符号如何演变为今天我们使用的汉字？永

认识甲骨文历史地位甲骨文是我国迄今发现最早、相对成熟的文字系统，在此基础上演变出篆、隶、楷、行、草各类书体。

赏析“象”字字形演变我们观察大象图画和不同字体的“象”，远古文字直接描摹动物外形，这就是象形字。

赏析书法作品探究书体书写差异

赏析董作宾《江南好》甲骨文书法甲骨文线条古朴，笔法丰富，郭沫若曾经赞美甲骨契刻文字精妙动人。这件作品将甲骨文组合成完整书法作品。

观察与发现：对比甲骨、篆书、隶书书写差异课本观察任务：观察甲骨文、篆书、隶书作品，看一看书写方法有什么不同。甲骨文线条瘦硬多折线；篆书线条均匀圆润；隶书出现蚕头雁尾，字形更加扁方。

认识篆书四种基础笔法篆书基础笔法分为横、竖、弧、折，所有篆书文字都由这四类线条组合而成。

活动一任务发布，尝试书法创作课本活动一要求，选择自己喜欢的书体，书写一幅书法作品。可以选取日月、象、鹿、山等象形字，注意线条平稳匀称。

活动二探究甲骨文联想国画创作

活动二任