湘科版小学四年级科学上册《混合与分离》教学设计.pdfVIP

第一单元《变与不变》

第3课混合与分离

一、教学核心素养目标

1.科学观念目标：知道两或多物质混合后，各自仍保持原有物质特性，可依据

物质性质差异实现分离；掌握盐与芝麻混合物的分离原理与方法，了解大小、轻重、溶

解性、磁性、沸点等不同性质对应的混合物分离方式，建立“混合不改物质特性，差异

决定分离方法”的核心科学观念。

2.科学思维目标：能对比分析盐和芝麻的性质差异，精准匹配对应的分离方法；学

会根据混合物各组份的自身特点，推理、选择科学的分离方案；能归纳总结生活中各类

混合物分离的共同规律，形成“依性质选方法”的逻辑思维，提升分析、推理与归纳的

科学思维能力。

3.探究实践目标：能严格按照实验规范，完整完成“盐与芝麻溶解一过滤一蒸发”

的分离实验，熟练掌握烧杯、蒸发皿、酒精灯、玻璃棒等器材的规范操作；能准确观察、

记录实验现象，规范完成实验流程，独立梳理实验原理，熟练掌握混合物分离的基本探

究流程。

4.态度责任目标：乐于参与混合物分离探究实验，体验科学分离技术的实用性与趣

味性；严格遵守高温加热实验安全规范，树立安全实操、严谨细致