舟过安仁教学设计 详案实用版.pdfVIP

《舟过安仁》教学设计

〔新授课罗芳芳

故事也真有趣看来童心无处不显童乐无处不在呀让我们读一读这一句感受孩子的天真无邪淘气聪明吧师你能把你的感受读给大家听听吗指名读走近诗人的内心怪生无都张伞不是遮头是使风ppt展示师我们知道这是杨万里在行船途中偶然看见的一件事有两个小童收篙停棹坐

教材分析：

《舟过安仁》是新教材五年级下册，第五课古诗词三首中的一首。《舟过安

仁》以新奇的角度写渔童行舟过江，以伞作帆，张伞使风时天真、活泼的情景。

对正在经历童年的孩子来说，童年故事应该是不陌生的。所以，教学中我利用他

们的阅读期待，调动起学习的兴趣。

学情分析：

五年级学生已经有了一定的七言律诗积累，知道学习古诗的几个步骤和基本

方法。学生对于小组活动的展示充满兴趣。在这首诗的学习之前，已经学过一首

关于童趣的《牧童》，对于这种浅白易懂，充满情趣的诗歌兴趣浓厚。

教学目标：

怕捉不到摔个狗啃泥也是快乐的师蜻蜓是可能没捉到可是快乐却已经装在我们心里