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三年级英语下册听力教学计划

一、指导思想

本年级听力教学将继续遵循《英语课程标准》的基本理念，坚持“以学生为中心”，注重培养学生的英语核心素养，特别是听力理解能力。教学过程中，将充分考虑三年级学生的年龄特点和认知规律，创设生动有趣的教学情境，激发学生听的兴趣，引导学生积极参与听力活动，逐步培养学生获取信息、理解大意以及初步进行简单推断的能力，为学生后续的英语学习奠定坚实的听力基础。

二、学情分析

三年级下学期的学生，经过上学期的英语学习，已经对英语有了初步的感知和兴趣。他们对直观、形象、生动的事物比较感兴趣，乐于参与游戏、竞赛、模仿等活动。在听力方面，大部分学生能够听懂简单的课堂指令、问候语以及关于颜色、数字、动物、食物等熟悉话题的单词和简短对话。

然而，学生们也存在一些共性问题：首先，词汇量有限，对新词汇的音义对应能力尚弱；其次，辨音能力有待提高，容易混淆相似发音；再次，注意力集中的持续时间不长，部分学生在较长听力材料面前容易分心；最后，听的策略和技巧缺乏，不懂得如何抓住关键信息。此外，学生个体差异开始显现，部分学生表现出较强的听力天赋，而少数学生则对听力存在一定的畏惧心理。

三、教学目标

（一）总目标

通过本学期的听力训练，使学生对英语听力产生浓厚兴趣，养成良好的倾听习惯。能够听懂日常交际中常用的单词、短语和简单对话，能根据听到的内容完成简单的任务，并能对所听内容作出初步的反应