高考仿真预测卷7.DOCXVIP

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高考仿真预测卷(七)

(考试时间：150分钟，试卷满分：150分)

一、阅读(72分)

(一)阅读Ⅰ(本题共5小题，19分)

阅读下面的文字，完成1～5题。(19分)

整体布局上的“互见法”

如果我们把所有的鲁迅创作看作是一个浑然而完整的体系，是鲁迅借以表达其思想理念的有机载体，那么通过“互见法”将蕴含着同样旨意的相关作品归并在一起，有利于我们更为精准也更为透彻地把握鲁迅思想的深邃之处。

“互见法”本是司马迁在写作《史记》时所首创的一种写作技法。北宋文学家苏洵最早从叙事动机的角度出发肯定了这种“本传晦之，而他传发之”的写作技巧所达成的效果，以为“其与善也，不亦隐而彰乎！”现代著名学者李笠第一次明确地将其称为“互见法”，所谓“史臣叙事，有缺于本传而详于他传者，是曰互见”。后来的靳德俊又在其编著的《史记释例》里对此做了进一步的阐发：“一事所系数人，一人有关数事，若各为详载，则繁复不堪，详此略彼，详彼略此，则互文相足尚也。”值得注意的是，西方文论中也有与此类似的“互文本”的说法。1966年，法籍保加利亚裔的著名符号学家、后结构主义批评家茱莉亚·克里斯蒂娃在其《巴赫金：词、对话、小说》一文里正式提出了“互文性”这一概念。在她看来，任何文本都不是封闭自足的，而是一种生产力，与其所处的语言之间是破坏——建立型的再分配关系。“文本意味着文本间的置换，具有互