2026年特教班级康复环创评比方案.docx

2026年特教班级康复环创评比方案

一、评比背景

为深入落实《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》关于“优化特殊教育办学条件，强化康复训练场景适配性建设”的要求，聚焦2025年全市特殊教育质量监测中“62%的特教班级康复环境存在功能分区模糊、康复资源适配性不足、学生参与度低”的突出问题，特组织2026年全市特教班级康复环创评比活动。本次评比以“康复渗透、全生参与、功能适配、动态发展”为核心原则，旨在推动特教班级康复环境从“装饰性”向“功能性”转变，打造适配不同障碍类型、不同能力水平学生的康复支持场景，最终实现“环境即康复、处处有支持”的特教办学目标。

二、参评范围

全市所有公办、民办特殊教育学