原创力文档《灯光》教学设计
学生视角:
动笔勾画圈点批注寻找问题大胆质疑提出问题师生共同梳理问题培养学生边读书边思考不动笔墨不读书的习惯共同梳理提出的问题保证了教学活动的针对性三组内合作讨论交流深入理解课文内容小组讨论在读书过程中发现并提出的问题全班合作探究多好啊一词三次出现有什
灯光是我们司空见惯的，在生活里非常普遍，课文为什么以灯光来命
题？灯光究竟有什么深刻的含义?
难点:
引导学生设身处地的想象灯光的重要含义，进而珍惜今天幸福的生
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