七年级上册语文综合性学习
七年级是语文学习的“转型期”——从小学的“碎片积累”转向“整
有点凉但很软我们决定写关于风的诗创作员负责写文字比如把风的手写成风把桂香揉成小糖掉在我的书包上宣传员设计海报用彩纸剪桂花画书包贴在诗歌旁边有个部落叫风的小耳朵他们写了一首诗风踮着脚走过走廊碰响了教室的风铃它偷拿了我的笔记本把我想妈妈的句子吹
体感知”,从“被动接受”转向“主动建构”。而综合性学习,正是衔接
这一转型的关键桥梁。它不是“课文的延伸”,也不是“活动的堆砌”,
而是以语文为核心,用实践联结生活,让学生在“做”中理解语文的
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