中国古代文学史(3.1.4)--《中国文学史》课程教学的文化学视角.docVIP

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《中国文学史》课程教学的文化学视角

以魏晋南北朝段文学史为例

马晓坤浙江工业大学人文学院浙江杭州310012

内容简介：本文以《中国文学史》魏晋南北朝段为例，论述在《中国文学史》课程教学中应该具备广阔的文化学视角，在分析文学史上诸种现象时利用相关学科如哲学、宗教、史学、艺术、社会学、心理学、民俗学等研究成果，以期对文学现象有更深入地认识。

关键词：文学史史学艺术学社会学哲学宗教学

在高校课程设置中，《中国文学史》是汉语言文学专业的专业基础课。一般按历史朝代或三古七段的划分法分几学期完成。不同教师在讲授时侧重点有所不同，方法也各有千秋，经验自然各有所得。笔者在授课中的体会是上文学史课程须有广阔的文化学视角，在此观照之下对文学题材的发展、文学思想的演进、个体创作评价等诸问题往往有更为深入的阐释，无论从宏观上梳理文学史发展的基本脉络亦或从微观上考察个体文人思想亦或某篇诗文作品内涵也往往能启发思路，使同学别有所获。下文以魏晋南北朝这一段文学史为例，结合个人教学实践谈谈文化学视角在《中国文学史》课程教学的具体运用。

魏晋南北朝是一个特殊的历史时期。就政治形势而言，分裂对峙、动荡不安是时代的主旋律；从社会状况而言，中国贵族制度从东汉肇始到东晋巅峰再到南朝的衰落经过了如抛物线般的发展历程；思想界的情形复杂而又活跃，既有外来异质思想