抓住幼儿年龄特点的教育实践指南.pdfVIP

抓住幼儿年龄特点有效实施智力游戏

中心幼儿园

辽宁省贯彻《3--6岁儿童学习与发展指南》省级实验课题以来，中心幼儿园承担了“规则性智力游戏”的实验

研究工作。两年多以来，我园依据《指南》精神，发挥园本教研的作用，结合幼儿年龄特点设计并组织实施了一系

列有特色的智力游戏。

在《规则性智力游戏的组织与指导策略研究》中，我们园抓住幼儿年龄特点，通过收集、整理、创新智力游戏

活动案例，丰富幼儿园智力游戏内容，激发幼儿参与智力游戏的兴趣，强化幼儿的规则意识，同时发展幼儿智力、

指出幼儿的学习是以直接经验为基础在游戏和日常生活中进行的要珍视游戏和生活的独特价值创设丰富的教育环境合理安排一日生活最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知实际操作和亲身体验获取经验需要总之通过我们中心幼儿园全体教师两年来的不断实践我园的智力游

情感、社会性、身体的发展，有效的实施智力游戏。

实验中我园的每一名教师都是参与者、研究者，通过班组教研、年组教研、集体教研等不同层次的教研活动我

们发现，不同年龄段的幼儿在游戏中存在差异，我们抓住幼儿年龄特点，在指导幼儿游戏的过程中关注差异，有针

对性的指导。

一、本园教师及幼儿的